Bob mis Medi mae’r Wythnos Addysg Oedolion yn rhoi sylw i rym trawsnewidiol dysgu. Mae’n gyfle i ddathlu pobl a gamodd ôl i addysg ac yn ystyried beth mwy y gallwn ei wneud i sicrhau fod cyfleoedd ar gael i bawb yng Nghymru. Mae canfyddiadau dechreuol Arolwg Cyfranogiad Oedolion mewn Dysgu y Sefydliad Dysgu a Gwaith yn ein hatgoffa yn amserol am yr addewid a hefyd yr her.

Mae mis Medi wedi cyrraedd ac mae fy ffocws ar yr Wythnos Addysg Oedolion a chydlynu ymgyrch gyda channoedd o bartneriaid ledled Cymru. Gyda’n gilydd, rydym yn anelu i annog mwy o oedolion i feithrin eu sgiliau yn hyderus. Ar gyfer yr ymgyrch rydym yn dynodi partneriaid allweddol i gyrraedd cymunedau a llunio negeseuon sy’n taro tant gyda’r rhai a all fod wedi dysgu yn rhy gynnar nad yw addysg ar eu cyfer nhw.

Yr Wythnos Addysg Oedolion yn cynnig cyfle i feddwl sut mae’r system yn gweithio ar gyfer oedolion. Yng nghyd-destun y system cymwysterau – o leiaf yng Nghymru – awgrymaf fod angen dull gweithredu dau gam: model cyn-16 yn canoli ar y Cwricwlwm newydd ac a fwriedir i feithrin cymwyseddau craidd cyn ‘arbenigo’ ôl-16, a model ôl-16 hyblyg sy’n caniatáu llwybrau arbenigol o arbenigo a gallu i newid trywydd wrth i gyfleoedd economaidd agor.

Mae’r Wythnos Addysg Oedolion yn ein hatgoffa o’n union pa mor drawsnewidiol y gall dysgu fod ac mae thema eleni – ‘Paid Stopio Dysgu’ – yn dangos pam fod dysgu gydol oes mor bwysig. A gyda grwpiau ar draws Cymru yn darparu ystod eang o ddysgu ffurfiol ac anffurfiol ar gyfer pobl hŷn, mae llawer o gyfleoedd i gymryd rhan a rhoi cynnig ar rywbeth newydd.